Bienestar Magisterial

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Coalición Educación Digna se une y llama a participar en la asamblea magisterial abierta “MAESTRA CUENTA CONMIGO”

Logo Coalición Educación DignaSanto Domingo, 15 de marzo. La Coalición Educción Digna llamó a las organizaciones de la sociedad civil y a la ciudadanía en general a asistir a la Asamblea Abierta del Magisterio Convocada por la Asociación Dominicana de Profesores y diversas organizaciones de la sociedad civil el domingo 17 de marzo, desde las 10 AM, en el parque Independencia.

La CED consideró que la Asamblea “Maestra, cuenta conmigo” constituye una actividad de reconocimiento de la validez de la demanda de los docentes dominicanos de recibir un salario que dignifique las condiciones del magisterio y valoró el esfuerzo de la ADP por explorar formas de protesta que movilicen a la sociedad en lugar de recurrir a la suspensión de la docencia.

Al tiempo de reiterar que el Ministerio de Educación y el gremio magisterial deberían volver a la mesa de negociaciones para encontrar una salida justa a las diferencias alrededor de la remuneración de los maestros y maestras, la CED estableció que es necesario que toda la sociedad se involucre en el tema. “La educación no es un asunto que concierne sólo al Estado, ni siquiera a los maestros y maestras. Es una cuestión de interés superior para toda la sociedad”.

La entidad instó a la población a participar para expresar su apoyo a los docentes dominicanos, al tiempo que reiteró su llamado a éstos para que avancen en el compromiso por garantizar una educación pública, universal, gratuita, laica e incluyente.

Confirmar Asistencia e Invitar contactos en: https://www.facebook.com/events/522932804417198/

Niños de Brisas del Este ya tienen plantel escolar

Luego de siete años de docencia en lugares inadecuados, cientos de niños de Brisas del Este, en sede,  tienen desde ayer un plantel hermoso de cinco aulas removibles.

Luego de siete años recibiendo docencia en patios, debajo de árboles y en casuchas alquiladas, cientos de niños del sector Brisas del Este, en Santo Domingo Este, iniciaron ayer la jornada en un plantel de cinco aulas removibles, lo que llenó de júbilo a la comunidad.

La escuela móvil fue levantada a un costo 10 millones 589 mil 850 pesos y fue entrega a la comunidad por  Josefina Pimentel, ministra de Educación, quien recibió elogios por haber accedido a la demanda de las juntas de vecinos, sociedad de padres y amigos y de los propios estudiantes.Pimentel manifestó que con la entrega, el Ministerio de Educación da respuesta transitoria a la solicitud de la comunidad de Brisas del Este para que se construya la Escuela Manuel Aurelio Tavárez Justo.

Además de las cinco aulas, el plantel cuenta con área administrativa, un módulo de baños integrado en muros de bloques, verja perimetral en malla ciclónica, así como un sistema dual para abastecimiento de agua potable con bomba sumergible, más el sistema de abastecimiento con una distribución interna de tinacos.

Asimismo, dentro del espacio se creó un área para el esparcimiento, con juegos, toboganes, columpios, una pequeña cancha para baloncesto y voleibol, además de una plaza cívica para que los estudiantes honren los valores patrios.

En el acto de inauguración la funcionaria anunció el inicio de la construcción del Centro Educativo La Unión, para el nivel básico, en Santo Domingo Este, en tanto está en licitación el nivel medio de ese plantel.Otro plantel.  Informó que fueron iniciados los trabajos del Centro Educativo Enriquillo, en Hainamosa, con 19 aulas, laboratorio de informática, salón multiuso, y una biblioteca  para beneficiar a 1,330 estudiantes.

La clave Ignoran a Rosendo.

Durante el acto, la funcionaria mencionó la labor de algunos comunitarios para que se materializara el sueño de la escuela, pero ignoró a uno de los principales pilares, Rosendo Mejía, presidente de la junta de vecinos de Brisas del Este Primero y de la Federación de Juntas de Vecinos de ese lugar. En un aparte, Mejía resaltó el que las autoridades atendieran los reclamos del sector y prometió seguir luchando por mejores condiciones de vida para la comunidad.

Tomado de: http://www.hoy.com.do/el-pais/2011/9/19/393972/Ninos-de-Brisas-del-Este-ya-tienen-plantel-escolar

Consejo de Educación aprueba solicitar al Gobierno el 4.09 del PIB para la educación

La Coalición por una Educación Digna asegura que el argumento de la falta de recursos para cumplir con el 4 por ciento a la educación no es real, porque en un lapso de once años, se han invertido 843 mil 617 millones de pesos en pago de deuda externa, defensa, subsidio eléctrico, corrupción y malversación de fondos

SANTO DOMINGO, República Dominicana.-El Consejo Nacional de Educacion aprobo hoy, miércoles 14 de septimebre, presentar la formal petición del 4.09 por ciento del Producto Interno Bruto (PIB) para la la inversión en la educación nacionalel.
El Consejo aprobó hacer la solicitud al Consejo de Ministros después de un debate cuatro horas corridas, de 10 de la mañana a cuatro de la tarde, y recibió el voto favorable de 9 de los 12 integrantes del organismo presentes en la reunión.

Una vez que el Ministerio de Educación presente esta solicitud al Consejo Nacional de Desarrollo, dependerá de esa instancia si lo aprueba para incluirlo en el próximo Presupuesto Nacional que deberá ser enviado al Congreso Nacional en octubre, y que regirá para el año 2012.

Las motivaciones de la Coalición por una Educación Digna

La Coalición por una Educación Digna solicitó este mismo miércoles al Consejo Nacional de educación (CNE) asumir el pacto político y social que suscribió esa organización con varios candidatos políticos y organizaciones sociales y coadyuvar a que el derecho a la educación  pública y de calidad pase de las páginas de la Constitución a la realidad.

“El incumplimiento por parte del Estado de su responsabilidad en cuanto a garantizar el financiamiento a la educación en República Dominicana, constituye un serio obstáculo al pleno ejercicio del derecho a la educación, lo cual se traduce en la violación de las disposiciones constitucionales y adjetivas mencionadas anteriormente”, dijo Nelson Suárez, de la Coalición, ante el CNE.

La Coalición asegura que el argumento de la falta de recursos para cumplir con el 4 por ciento a la educación no es real, porque en un lapso de once años, se han invertido 843 mil 617 millones de pesos en pago de deuda externa, defensa, subsidio eléctrico, corrupción y malversación de fondos.

“Si bien los fondos públicos destinados a la educación en República Dominicana han aumentado en términos nominales y reales en las dos últimas décadas, las estadísticas revelan que el incumplimiento de la Ley Orgánica de Educación 66-97 ha representado una seria limitación para que el Estado Dominicano cumpla con su obligación de respetar, proteger y realizar el derecho a la educación”.

La Coalición plantea que entre 1999 y el 2000 el Estado obtuvo ingresos por 2 billones 203 mil 378 millones de pesos,  y apenas  invirtió en educación preuniversitaria 205 mil 636 millones de pesos, equivalentes a un 9.3% anual de los ingresos y el 1.7% del PIB. Se debió invertir en educación 474 mil 762 millones de pesos, “por lo que la brecha histórica de deuda presupuestaria con la educación contraída por el Estado dominicano hasta el 2010 asciende a un monto de RD$269,125.9 millones”.

A continuación el documento inextenso:

Mensaje de la Coalición Educación Digna

Al Consejo Nacional de Educación (CNE)

Miércoles 14 de septiembre 2011, Santo Domingo, R.D.

El Consejo Nacional de Educación debe ser garante del derecho a la educación

El Derecho a la Educación

El Derecho a la Educación ha estado consagrado de manera permanente en la Constitución Dominicana. El Artículo 29 del Capítulo II de la primera Constitución de la República disponía la creación de la instrucción pública, común a todos los ciudadanos de forma gratuita en todos los ramos de la enseñanza primaria. 119 años después, la Constitución de 1963 en su Artículo 35, reconocía el derecho de todos los dominicanos y las dominicanas a la educación y destacaba la obligación del Estado de tomar todas las medidas necesarias para garantizar el cabal cumplimiento de esta prerrogativa constitucional.

En la nueva Constitución Dominicana proclamada el 26 de enero de 2010, el derecho a la educación ha sido especificado y en cierto modo ampliado, al disponer en su Artículo 63 que: “Toda persona tiene derecho a una educación integral, de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin más limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocación y aspiraciones”.

Así mismo, en los numerales 3 y 4 del Artículo 63 se puntualiza la obligación del Estado de garantizar la educación pública gratuita y se declara la obligatoriedad de la misma en los niveles inicial, básico y medio, al tiempo que se recalca sobre la responsabilidad Estatal de velar por la gratuidad y la calidad de la educación general, el cumplimiento de sus fines y la formación moral, intelectual y física del educando.

La responsabilidad del Estado de financiar la educación se fundamenta en el criterio de que ésta representa un derecho fundamental de todo ser humano.

Las obligaciones y compromisos del Estado en materia de respeto, protección y garantía del derecho a la educación suponen el cumplimiento de tres condiciones:

1. La disposición de recursos públicos suficientes para la garantía del derecho a la educación de acuerdo a los estándares de cantidad y calidad adecuados,

2. La identificación y superación de obstáculos que impidan que el gasto público en educación sea consistente con el cumplimiento de la obligación de Estado dispuesta en la constitución, en la ley 66-97 y en los pactos, convenios y acuerdos internacionales,

3. Y la identificación y remoción de barreras socioeconómicas que impidan el ejercicio del derecho a la educación de los ciudadanos y ciudadanas.

La Ley 66-97 y el Financiamiento del Derecho a la Educación

Las prerrogativas constitucionales sobre el derecho a la educación fueron complementadas y concretizadas por una legislación adjetiva en el 1997, con la Ley Orgánica de Educación 66-97. Esta Ley, que regula en materia educativa la labor del Estado, así como a los particulares, reconoce también el derecho a la educación y fija con absoluta claridad en su Artículo 197, los parámetros que debe cumplir el Estado para garantizar el financiamiento del derecho a la educación, disponiendo la proporción del gasto público a ser destinado a la educación preuniversitaria.

Disponibilidad de Recursos y Financiamiento del Derecho a la Educación

Si bien los fondos públicos destinados a la educación en República Dominicana han aumentado en términos nominales y reales en las dos últimas décadas, las estadísticas revelan que el incumplimiento de la Ley Orgánica de Educación 66-97 ha representado una seria limitación para que el Estado Dominicano cumpla con su obligación de respetar, proteger y realizar el derecho a la educación.

En el periodo comprendido entre 1999 y 2010 el Estado obtuvo ingresos y recursos ascendentes RD$2 billones 203 mil 378.3 millones.

En el mismo periodo los fondos destinados a la educación preuniversitaria ascendieron a RD$205 mil 636.3 millones equivalentes a un 9.3% promedio anual de los ingresos y recursos obtenidos por el Estado y un 1.7% del PIB.

Así mismo, en el referido lapso se debió de asignar a la educación un total de RD$474,762.2 millones, por lo que la brecha histórica de deuda presupuestaria con la educación contraída por el Estado Dominicano hasta el 2010 asciende a un monto de RD$269,125.9 millones.

El incremento promedio anual de los fondos públicos asignados al Ministerio de Educación durante los 12 años comprendidos entre 1999 y 2010, ha sido de RD$2,583.4 millones, si se decidiera incrementar anualmente el presupuesto de educación en RD$10,000 millones, tardaríamos casi 27 años para saldar la deuda presupuestaria del Estado con la educación preuniversitaria.

Los argumentos sobre las restricciones fiscales para cumplir con el mandato presupuestario de la Ley 66-97 quedan invalidados si tomamos en cuenta que en los 12 años transcurridos desde 1999 a 2010 se han destinado:

1. RD$454,288.7 millones para el servicio de la deuda

2. RD$88,829.1 millones para gasto de defensa

3. RD$190,500 millones en subsidios eléctrico

4. Y RD$110,000 millones en corrupción y malversación

Lo que suma un total de RD$843,617.8 millones, más de 3 veces el presupuesto dejado de asignar a la educación.

La no aplicación por parte del Estado de los recursos presupuestarios para la educación, establecidos por la Ley ha tenido como consecuencias, la limitación del ejercicio del derecho a la educación por parte de los ciudadanos y ciudadanas, debido a:

La Limitación de la Asequibilidad a la educación por insuficiencia de instituciones, recursos físicos, personal y programas educacionales en cantidad y calidad suficientes,

Restricciones a la Accesibilidad impidiendo que la educación sea accesible para todos(as) física y económicamente sin discriminación,

Problemas de Aceptabilidad debido a que una gran cantidad de escuelas y centros educativos no cumplen con los estándares mínimos para el proceso enseñanza- aprendizaje,

Problemas de Adaptabilidad por la existencia de una educación poco flexible e incapaz de responder a las necesidades de los y las estudiantes dentro de diversos ambientes sociales y culturales y,

Poca Responsabilidad o Rendición de Cuentas (Accountability), por las limitaciones de los usuarios (as) y los ciudadanos (as) para supervisar y exigirle al Estado el cumplimiento de sus obligaciones.

En definitiva podemos concluir afirmando que, el incumplimiento por parte del Estado de su responsabilidad en cuanto a garantizar el financiamiento a la educación en República Dominicana, constituye un serio obstáculo al pleno ejercicio del derecho a la educación, lo cual se traduce en la violación de las disposiciones constitucionales y adjetivas mencionadas anteriormente.

Distinguidas y distinguidos integrantes del Consejo Nacional de Educación, máximo organismo de decisión en materia de política educativa, como contribución al gran compromiso político y social por la educación que recientemente ha sido asumido por todos los candidatos presidenciales y centenares de organizaciones sociales, ustedes tienen la oportunidad de sumarse a este noble movimiento, es tiempo ya de que saldemos nuestra deuda histórica con la educación.

Tomado de: http://www.acento.com.do/index.php/news/7132/56/Consejo-de-Educacion-aprueba-solicitar-al-Gobierno-el-4-09-del-PIB-para-la-educacion.html

 

Profesores realizan concentración y demandan 4 por ciento Educación.

SAN JUAN DE LA MAGUANA.- Maestros de esta comunidad realizaron una concentración en el parque Duarte, para continuar reclamando al gobierno que cumpla ley del 4 por ciento para la educación.

Miembros de la seccional de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) en esta ciudad, reclaman más inversión para que el país tenga una educación de calidad.

Los miembros de la seccional de la ADP condenaron de forma enérgica la resistencia que hasta el momento hace el gobierno para no disponer los fondos del 4 por ciento para educación.

Los profesores de este municipio participantes en la concentración en el Parque Duarte, recordaron que esta Ley fue promulgada por el Presidente  Leonel Fernández, pero que ahora no quiere dar cumplimiento a la misma.

Por: PEDRO A. SEGURA | 1:28 PM

Jueves 08 de Septiembre.

Tomado de: http://www.barrigaverde.net/?q=node/19941

Baja inversión en educación es también forma de violencia.

Apunta que la ausencia de una oferta educativa de calidad es ejercicio contra niños y familias.

La educadora Clara Benedicto planteó ayer que la erradicación de la violencia en la escuela no se encuentra al margen de una mayor asignación presupuestaria a educación, ya que con condiciones dignas de trabajo, número de aulas para evitar el hacinamiento, recursos didácticos disponibles, instalaciones sanitarias adecuadas y agua potable, entre otros aspectos, pueden influenciar la calidad de la educación y la eliminación de algunas variables de ese fenómeno.
“La propia ausencia de una oferta de educación de calidad es un ejercicio de violencia contra niños y niñas y las familias que hacen un gran esfuerzo por mantenerlos en el centro educativo”, agregó Benedicto, quien es asesora educativa del capítulo dominicano de Plan Internacional.
Benedicto habló del tema al participar como exponente en el análisis de coyuntura del Centro Juan Montalvo, que tuvo como tema: “La Violencia toca la puerta de la Escuela Dominicana”.

La actividad fue coordinada junto a Plan Internacional y la Coalición Educación Digna, dentro de las acciones de un grupo de entidades por la aprobación del 4% del PIB para la educación, como lo establece la Ley de Educación 66-97. Desde hace meses cada día cuatro se realiza un evento con esta demanda.
En el análisis se socializó una investigación realizada por Plan Internacional sobre los principales elementos de violencia escolar publicado recientemente y que según Benedicto aún siguen manifestándose.
Discriminación. En el evento además participó Cheila Valera, representante del departamento de Orientación y Sicología del Ministerio de Educación, quien destacó que dentro de las escuelas se han comprobado prácticas discriminatorias de docentes contra estudiantes haitianos, negros, adolescentes embarazadas, discapacitados, gays y lesbianas.
También señaló que se presenta inseguridad al tener casos de robo, como en el ocurrido en una escuela Capotillo donde hurtaron un laboratorio de informática por completo. También profesores que delinquen como uno de Santiago a quien se le ocupó drogas en su escritorio, por lo que está preso.
Valera dijo además que se ha determinado que en las escuelas hay destrezas inadecuadas para enfrentar la violencia. Afirmó que desde el Ministerio se ejecutan programas para promover la cultura de paz en los planteles escolares.
Las claves
1. Bajas expectativas
Cheila Valera resaltó que otro elemento encontrado en las escuelas es la baja expectativa de los jóvenes estudiantes sobre sus metas. Refirió que algunos están en las aulas por moda, por estar junto a amigos, porque se aburren en sus hogares. Pero además que algunos alumnos manifiestan que desean ser capos para manejar riquezas; que quieren ser abogados para defender narcos y hacerse de dinero rápido o ser oficiales de policía para tener poder.
2. Video
En el evento se proyectó un video realizado por el Centro Juan Montalvo referente a la violencia estructural, recreándose la situación de precariedad y carencias que se vive en muchos varios marginados.
3. La lucha sigue
Allí se reiteró que la demanda por el 4% PIB para educación seguirá aportando elementos que justifican la necesidad de una mayor inversión en educación.